Meningkatkan Creative Self-efficacy Siswa: Pengaruh Model Creative Collaborative Mathematical Reasoning Pada Pembelajaran Matematika
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Pembelajaran matematika abad ke-21 menuntut keyakinan diri siswa dalam mengembangkan ide kreatif, namun kenyataannya praktik pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru sehingga berdampak pada rendahnya Creative Self-Efficacy (CSE) siswa. Sebagai solusi, diperlukan model pembelajaran yang mengintegrasikan kreativitas dan kolaborasi melalui model Creative Collaborative Mathematical Reasoning (CCMR). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model CCMR terhadap CSE siswa kelas VIII di MTsN 1 Tanjung Jabung Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian terdiri dari enam kelas, di mana sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling melalui uji kesetaraan ANOVA yang menghasilkan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa angket CSE yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi < 0,001 dan nilai t hitung sebesar 4,763. Rata-rata CSE siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CCMR berpengaruh positif dalam meningkatkan Creative Self-Efficacy siswa dalam pembelajaran matematika.
Institution: Universitas Jambi
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7165849983