Efektivitas Media Batang Napier Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Operasi Perkalian Bilangan Cacah Kelas V SD N 1 Cening
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Matematika ilmu berjenjang di mana penguasaan konsep dasar di tingkat sekolah dasar, seperti operasi hitung dan pemecahan masalah menjadi prasyarat mutlak untuk memahami materi yang lebih kompleks pada jenjang berikutnya. Secara khusus, kemahiran dalam operasi perkalian menjadi fondasi utama bagi peserta didik. Namun, pada kenyataannya, matematika seringkali dianggap sebagai mata pelajaran yang menakutkan, dan banyak peserta didik mengalami kesulitan signifikan dalam menyelesaikan operasi perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ada tidaknya pengaruh media pembelajaran Batang Napier terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD N 01 Cening. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas V SD N 01 Cening. Dari sana, sampel terbagi dengan kelas V A masuk sebagai kelompok eksperimen, sementara kelas V B mengemban peran sebagai kelas kontrol. Pada uji hipotesis posttest, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05), temuan ini memberikan bukti statistik yang cukup kuat bahwa penggunaan media Batang Napier memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika. Perbedaan tersebut menjadi landasan dalam menyatakan bahwa penggunaan media Batang Napier memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD N 01 Cening.
Institution: State University of Semarang
Language: Indonesian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7165854297