Implementasi Media Video Pembelajaran Berbasis Mnemonic Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
Year: 2026
Type: article
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis mnemonic yang layak dan efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Banjit. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket validasi ahli, angket respon siswa, serta tes pemahaman konsep melalui pre-test dan post-test. Hasil validasi menunjukkan bahwa video pembelajaran berbasis mnemonic memperoleh skor rata-rata 3,79 dari ahli materi dan 3,78 dari ahli media dengan kategori valid. Hasil respon siswa pada uji coba kelompok kecil dan kelompok besar menunjukkan kategori sangat menarik. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 40,35 dan post-test sebesar 80,07. Hasil analisis N-Gain sebesar 0,66 berada pada kategori sedang. Dengan demikian, video pembelajaran berbasis mnemonic yang dikembangkan dinyatakan layak dan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.
Language: Indonesian
Subfield: Applied Mathematics
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7165865840