Get started
Work

Desain Media Pembelajaran E-Modul dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Materi Kesebangunan dan Kekongruenan

Year: 2026
Type: article
Abstract: Transformasi digital technology menghendaki adanya inovasi pada pembelajaran matematika supaya kian interactive serta relevan dengan kebutuhan peserta didik. Pada kenyataannya, pembelajaran materi kesebangunan dan kekongruenan di tingkat SMP masih menunjukkan kendala, khususnya dalam hal pemahaman konsep yang belum optimal serta pemanfaatan media digital yang masih terbatas. Riset ini berorientasi guna mengonstruksi modul elektronik menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) terhadap materi kesebangunan serta kekongruenan yang menerapkan kriteria validity sebagai sumber edukasi terhadap materi kesebangunan serta kekongruenan. Analisis tersebut mengaplikasikan prosedur Research and Development dengan model 4D yang diimplementasikan sampai fase define, desain, serta develop. Fakta analisis dihimpun dengan instrument berbentuk dokumentasi verifikasi pakar media sekaligus spesialis materi. Outcome evaluasi memanifestasikan yakni modul elektronik menyentuh skor rerata sejumlah 3,88 berlandaskan evaluasi pakar media serta 3,69 berlandaskan evaluasi spesialis materi, mengantongi skor rerata secara komprehensif sejumlah 3,78 yang mencukupi klasifikasi amat akurat. Kondisi tersebut membuktikan yakni modul elektronik yang dikonstruksi sudah merealisasikan parameter feasibility guna diaplikasikan pada pembelajaran. Modul elektronik yang dikonstruksi diproyeksikan mampu memfasilitasi subjek didik pada menginternalisasi gagasan fundamental dengan kegiatan pembelajaran yang aktif serta dikaitkan dengan konteks budaya Nyadran. Penelitian lanjutan diperlukan untuk menguji kepraktisan dan efektivitas penggunaan e-modul dalam pembelajaran di kelas.
DOI: 10.36277/defermat.v9i1.2523
Language: Indonesian
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7165904906
FWCI:
Cites: 4
Cited by:
Related to: 10