Pengaruh Penerapan Pendekatan Ethno-RME Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Materi Transformasi Geometri
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pendekatan Ethno-RME terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi transformasi geometri. Penelitian dilaksanakan di kelas IX Maryam sebagai kelompok eksperimen. Kelas IX Maimunah ditetapkan sebagai kelompok kontrol. Penentuan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji n-gain Score. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk. Uji perbedaan menggunakan Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menerapkan pendekatan Ethno-RME dan pembelajaran konvensional. Hal ini terjadi karena durasi perlakuan relatif singkat sedangkan kemampuan penalaran matematis merupakan kemampuan tingkat tinggi yang tidak dapat berkembang secara optimal dalam waktu singkat. Meskipun demikian, pendekatan Ethno-RME menunjukkan kecenderungan pengaruh positif. Berdasarkan n-gain score penerapan pendekatan Ethno-RME pada ketegori sedang degan efektivitas cukup efektif. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan memperpanjang durasi penerapan Ethno-RME agar diperoleh hasil yang lebih optimal dan signifikan secara statistik.
Authors: Melisa Gusviani, Erdawati Nurdin
Institution: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Language: Indonesian
Subfield: Applied Mathematics
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7165913622