Efektivitas Model Cups Berbantuan E-lkpd Dalam Meningkatkan Penalaran Dan Komunikasi Matematis Siswa
Year: 2026
Type: article
Abstract: Kemampuan penalaran dan komunikasi matematis esensial untuk membangun pemahaman konsep, namun praktik pembelajaran konvensional seringkali belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas model Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan E-LKPD dalam meningkatkan kedua kemampuan tersebut. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen, penelitian dilakukan terhadap tiga kelas VIII SMPN 21 Bandar Lampung yang dipilih secara cluster random sampling : kelas eksperimen 1 (CUPs berbantuan E-LKPD), kelas eksperimen 2 (CUPs tanpa E-LKPD), dan kelas kontrol ( discovery learning ). Data diperoleh melalui tes penalaran dan komunikasi matematis, kemudian dianalisis dengan MANOVA pada taraf signifikansi 5%. Hasil menunjukkan bahwa model CUPs berbantuan E-LKPD memberikan peningkatan paling signifikan dibandingkan dua kelas lainnya. Keberhasilan ini didukung kemudahan E-LKPD dalam menyajikan soal interaktif yang menstruktur prosedur pemahaman konsep, meskipun terdapat kendala teknis seperti ketidakstabilan jaringan dan sikap santai sebagian siswa. Temuan ini menunjukkan keefektifan model CUPs berbantuan E-LKPD sebagai alternatif pembelajaran inovatif yang menjawab tantangan pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi di era digital.
Institution: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Language: Indonesian
Subfield: Applied Mathematics
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7165933560