Educar para o bem viver: caminhos para sensibilizar e promover e a sustentabilidade ambiental na escola
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Vive-se uma crise ambiental que necessita de mudanças urgentes. A forma de colonização instituída mostra-se incapaz de conter ou de minimizar as ações de destruição causadas ao meio ambiente. Esse artigo tem como objetivo investigar como a integração do conceito de Bem Viver na educação ambiental promove a conscientização e práticas sustentáveis entre os estudantes do ensino fundamental, da rede pública municipal da cidade de Vilhena/RO. Metodologicamente utilizou-se da pesquisa bibliográfica de cunho descritiva e exploratório, mediante acesso na base de dados de periódicos da CAPES como: Scielo, Web of Scince, Scopus e Google Acadêmico, com os descritores Good Living e Environmental Education para construção do estado da arte. Na coleta de dados, utilizou-se de questionário semiestruturado, aplicado em três escolas urbanas, uma rural e a Secretaria Municipal de Educação, totalizando- se 28 (vinte e oito) profissionais da educação básica pesquisados. Para análise dos dados utilizou-se da matriz de indicadores de Bem Viver nas dimensões (1) Dimensão Pessoal (harmonia consigo mesmo); (2) Dimensão Social (harmonia com a comunidade de forma integral); e (3) Dimensão Integral (harmonia com a natureza). Os resultados demonstraram que a proposta do Bem Viver inserida no Projeto Político Pedagógico, nas propostas de ensino, no currículo escolar e plano de aula, promovendo entendimento entre os estudantes do ensino fundamental da rede pública sobre a sustentabilidade, incorporando valores éticos, comunitários e culturais. Neste sentido, propõe-se um modelo educativo sob a ótica do Bem Viver, a fim de promover a formação de cidadãos críticos, conscientes e comprometidos com a sustentabilidade socioambiental.
Source: Cadernos Cajuína
Institution: Universidade do Estado de Mato Grosso
Language: Portuguese
Subfield: Management, Monitoring, Policy and Law
Field: Environmental Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7166331879