La utilización educativa de la realidad aumentada para la enseñanza de los terremotos: grado de aceptación de la tecnología por los estudiantes universitarios
Year: 2026
Type: article
Abstract: La República Dominicana se encuentra en una zona de alta actividad sísmica, debido a su ubicación en el límite entre las placas del Caribe y la Norteamericana. Sin embargo, existe un bajo nivel de conciencia sobre el riesgo sísmico. Este estudio analiza el uso de la Realidad Aumentada (RA) como herramienta innovadora para enseñar sobre terremotos. Se plantearon tres objetivos: a) determinar el grado de aceptación de la RA en la enseñanza de terremotos; b) analizar la relación entre las dimensiones del modelo UTAUT2; y c) evaluar la Intención de Uso (IU) de la RA en contextos educativos. Se adoptó un diseño cuasi-experimental, con enfoque cuantitativo (N=301), aplicado a estudiantes de pregrado de dos instituciones de Educación Superior. Se utilizó el cuestionario UTAUT2, con siete dimensiones clave. El instrumento mostró fiabilidad superior a 0.90 en casi todas sus dimensiones. La media superó 5, en una escala de 0 a 10. presentaron valores elevados. Las correlaciones entre variables fueron estadísticamente significativas. En síntesis, la RA fue altamente aceptada. Destacan Expectativa de Esfuerzo (8.21) y Desempeño (7.98), Motivación Hedónica (8.38). Se recomienda evaluar el recurso en diversos escenarios de formación valuar su impacto a largo plazo en futuras investigaciones.
Language: Spanish
Subfield: Computer Vision and Pattern Recognition
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7166805890