Ensino de geriatria e gerontologia na graduação: inserção curricular em diferentes áreas do conhecimento
Year: 2026
Type: article
Abstract: O acelerado envelhecimento populacional brasileiro impõe a necessidade de revisão das políticas e práticas formativas no ensino superior. Este artigo, elaborado pelas palestrantes da mesa redonda "Retratos do Brasil — ensino: como estamos em 2025?", realizada durante o XXIV Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia, apresenta um panorama integrado da geriatria e da gerontologia nos cursos de graduação no Brasil e articula a análise das diretrizes curriculares nacionais, a revisão da literatura sobre implementação curricular em múltiplos cursos e o mapeamento das ligas acadêmicas de geriatria e gerontologia como estratégia formativa complementar. O panorama resultante revela abordagem heterogênea e fragmentada, com ausência de padronização de conteúdos, lacunas na integração teórico-prática e escassez de especialistas qualificados para a docência. As ligas acadêmicas configuram-se como estratégia promissora, embora limitada pela concentração geográfica e pela insuficiência de preceptores. Os desafios identificados foram organizados em quatro eixos — currículo, recursos humanos, pesquisa e governança — e apontam para implicações para formuladores de políticas educacionais, com destaque para a atualização das DCNs, a inclusão de indicadores de formação em envelhecimento nos processos avaliativos e a criação de políticas de incentivo para viabilizar mudanças em escala nacional.
Source: Geriatrics Gerontology and Aging
Language: Portuguese
Topic: Health and Medical Education
Subfield: General Health Professions
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7167900632