وحدة مقترحة في تكنولوجيا النانو الخضراء في ضوء التعلم القائم على الظواهر (PhBL) وفاعليتها في تنمية التفكير المستدام والمواطنة البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث للكشف عن فاعلية وحدة مقترحة في تكنولوجيا النانو الخضراء في ضوء التعلم القائم على الظواهر(PhBL) لتنمية التفكير المستدام والمواطنة البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مقرر العلوم ، وتم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، حيث تكونت عينة البحث من (38) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ولتحقيق أهداف البحث أتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في: اختبار التفكير المستدام، ومقياس المواطنة البيئية (من إعداد الباحثة)، وتم تطبيقهم قبلياً وبعدياً ، وأشارت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطي درجات التلاميذ في القياسين القبلي والبعدي لاختبار التفكير المستدام ومقياس المواطنة البيئية، لصالح القياس البعدي، مما يدل على فاعلية الوحدة المقترحة في تكنولوجيا النانو الخضراء المبنية على التعلم القائم على الظواهر في تنمية التفكير المستدام والمواطنة البيئية بمقرر العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ، وقد أوصى البحث بضرورة توظيف التعلم القائم على الظواهر قي تدريس العلوم ، ودمج موضوعات تكنولوجيا النانو الخضراء في المناهج التعليمية لتعزيز المواطنة والوعي البيئي ومهارات التفكير المستدام لدى المتعلمين.
Source: مجلة كلية التربية جامعة بنها
Author: يسرا سيد عبد المهيمن عبد
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7168081401