Year: 2026
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Krisis lingkungan yang semakin kompleks menuntut pembelajaran IPA tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep ilmiah, tetapi juga mampu menumbuhkan kesadaran ekologis dan tanggung jawab moral pada peserta didik. Salah satu pendekatan yang berkembang adalah eco-theology, yaitu integrasi nilai-nilai spiritual dan keagamaan dengan pendidikan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep eco-theology dalam pembelajaran IPA serta mengidentifikasi strategi implementasi, dampak, dan tantangan penerapannya melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilakukan berdasarkan pedoman PRISMA dengan menelusuri artikel pada database Scopus dan Google Scholar menggunakan perangkat lunak Publish or Perish 8. Dari 334 artikel yang teridentifikasi, diperoleh 7 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa eco-theology berfungsi sebagai rekonstruksi pembelajaran IPA yang mengintegrasikan dimensi saintifik, spiritual, dan moral. Implementasinya dilakukan melalui berbagai strategi seperti Project-Based Learning, Game-Based Learning, pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan, dan pemanfaatan kebun sekolah sebagai laboratorium alam. Integrasi tersebut terbukti meningkatkan hasil belajar, kesadaran ekologis, empati lingkungan, serta karakter religius peserta didik. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan bahan ajar integratif, kompetensi guru, serta instrumen evaluasi yang sesuai. Temuan ini menunjukkan bahwa eco-theology berpotensi menjadi landasan pengembangan pembelajaran IPA yang lebih holistik, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan karakter ekologis siswa.
Institution: UIN Sunan Ampel Surabaya
Language: Indonesian
Subfield: Religious studies
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7169762468