Interactive electronic music as a pedagogical strategy based on the design of tools to support learning in boys and girls applied in the transition grade of the Rufino Sur educational institution of Armenia
Year: 2026
Type: dissertation
Abstract: El proyecto tuvo como propósito explorar el potencial de la música electrónica interactiva como una estrategia pedagógica a partir del diseño de herramientas para favorecer el aprendizaje en niños y niñas del nivel preescolar de la Institución Educativa Rufino Sur, ubicada en la ciudad de Armenia, Quindío. La propuesta se desarrolló a través de una serie de talleres diseñados para generar experiencias sensoriales, creativas y participativas, integrando sonidos, ritmos, exploración tecnológica básica y actividades de movimiento. Cada sesión se estructuró para estimular procesos relacionados con la atención, la memoria, la motricidad fina y gruesa, al igual que la expresión emocional y la participación activa. La investigación se orientó desde un enfoque cualitativo y empleó instrumentos que permitieron observar y comprender las respuestas de los estudiantes durante y después de la intervención. Se aplicó una encuesta sencilla a los niños al finalizar los talleres, se realizaron registros fotográficos de cada sesión, se elaboraron diarios de campo y se llevó a cabo una entrevista con la docente del aula y la DJ a cargo de los talleres. Esta triangulación permitió identificar patrones de participación, interés y expresiones espontáneas asociadas al uso de la música electrónica como recurso pedagógico, asimismo, aporta insumos para seguir fortaleciendo propuestas pedagógicas sensibles a las necesidades y particularidades de la primera infancia.
Author: Losada Bedoya , Beatriz Helena
Topic: Music Education and Analysis
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7170124939
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