Desenvolvimento Sustentável Na Formação Continuada De Docentes Da Educação Profissional E Tecnológica (ept): Uma Análise Documental Das Diretrizes Educacionais E De Seus Limites Formativos
Year: 2026
Type: article
Abstract: A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ocupa posição estratégica na articulação entre formação humana, trabalho e desenvolvimento, constituindo-se como espaço relevante para a incorporação do desenvolvimento sustentável. Assim, este estudo tem como objetivo analisar como o desenvolvimento sustentável é incorporado nas diretrizes de formação continuada de docentes da EPT, a partir de abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, fundamentada na análise documental de marcos legais, normativos e orientadores das políticas educacionais brasileiras. Os resultados evidenciam que a sustentabilidade foi progressivamente incorporada ao discurso normativo educacional, sendo reconhecida como princípio transversal associado à educação, ao trabalho e ao desenvolvimento. Contudo, identifica-se uma distância persistente entre sua formulação normativa e sua efetivação como princípio estruturante da formação docente. A análise indica que a formação continuada constitui instância estratégica de mediação entre normatividade e prática pedagógica, embora ainda careça de maior sistematização e integração curricular. Conclui-se que a incorporação do desenvolvimento sustentável na EPT depende de processos formativos continuados capazes de materializar esse princípio no cotidiano pedagógico, superando abordagens fragmentadas e instrumentalizadas, razão pela qual se propõe, como desdobramento da pesquisa, um plano de ação estruturado em módulo formativo voltado à integração da sustentabilidade na prática docente.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7171728068