La enseñanza de la química y la física en el siglo XXI: estrategias innovadoras para desarrollar el pensamiento crítico desde el aula
Year: 2026
Type: article
Abstract: En el contexto educativo contemporáneo, la enseñanza de la Química y la Física demanda de la integración de enfoques que fomenten un aprendizaje significativo y a su vez promuevan el fortalecimiento de habilidades claves, como el pensamiento crítico, lo que permitirá formar ciudadanos capaces de contribuir a futuro con la solución de problemas en áreas de interés para las sociedades. En este sentido, la investigación se desarrolló con el objetivo de analizar cómo se aborda la enseñanza de la Química y Física en el nivel de bachillerato de diferentes instituciones educativas de la ciudad de Azogues, provincia de Cañar. El estudio se llevó a cabo con base en un paradigma interpretativo, se alineó a un diseño no experimental de tipo transversal, y un enfoque cualitativo de alcance descriptivo. La recopilación de la información se realizó mediante la aplicación de entrevistas a docentes de las asignaturas de Química y Física de diferentes centros de enseñanza. Los principales hallazgos del estudio, evidenciaron que la mayoría de educadores prioriza la aplicación de metodologías activas tales como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el aula invertida; además, destacan la importancia de integrar recursos tecnológicos para facilitar los procesos investigativos. La argumentación científica, el método dialéctico y la formulación de hipótesis para el desarrollo de investigaciones también se conciben como actividades claves para promover el desarrollo del pensamiento crítico en el aula.
Source: Reincisol
Author: Livia Silvana Bermeo Asitimbay
Institution: Universidad Nacional de Educación
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7172376961