The experience of accessing rehabilitation services for families of children living with neurodevelopmental disorder through the lens of intersectionality
Year: 2022
Type: dissertation
Abstract: Introduction : Au Canada, on estime qu'environ 7 % des jeunes présentent une incapacité, une grande partie étant expliquée par la présence d’un trouble neurodéveloppemental. Ces jeunes et leurs familles sont plus à risque de vivre des situations de vulnérabilité pouvant compromettre leur développement et leur participation sociale. Les services de réadaptation tentent de répondre à certains de ces besoins. Toutefois, l’accès aux services de réadaptation reste problématique avec un temps d’attente important et un manque de continuité des services. L’objet de ce projet est d’analyser l’expérience d’accès aux services, selon différentes perspectives et en tenant compte de l’interdépendance des facteurs explicatifs et de proposer des pistes de solution. Objectifs : 1) Analyser sous l’angle de l’intersectionnalité l’expérience d’accès aux services de réadaptation des familles d’enfants présentant un trouble neurodéveloppemental, selon la perspective des familles et selon celle des intervenants; 2) Identifier des leviers permettant d’influencer l’expérience d’accès aux services de réadaptation Méthodologie : Une recherche évaluative intégrant un cadre d’analyse intersectionnelle a été utilisé. Des entrevues individuelles ont été menées auprès de parents (n=21) d’enfants vivant avec un trouble neurodéveloppemental afin de documenter leurs expériences d’accès aux services de réadaptation ainsi que les leviers d’action pour améliorer l’accès à ces services. De plus, quatre groupes de discussion ont été menés auprès d’intervenants en réadaptation (n=18) afin d’identifier leur perspective quant à l’accès aux services de réadaptation de même que les barrières perçues et leviers possibles. Une recension des écrits de type revue rapide a permis d’identifier et de catégoriser les leviers d’actions pour améliorer l’accès. Finalement, en s’appuyant sur l’un des leviers identifiés, une démarche de mobilisation de connaissance a été amorcée. Six participants, incluant une artiste, ont contribué à la création d’une oeuvre représentant l’expérience d’accès des parents. Résultats : Nos résultats indiquent que les intervenants ont une perspective différente de celles des parents concernant l’accès aux services. L’expérience d’accès des parents est jalonnée de tensions, de vulnérabilités et de préjugés, principalement liées aux notions de genre, de capacités et de classe. Un modèle conceptuel d’accès aux services de réadaptation a été élaboré permettant d’illustrer l’expérience d’accès et sa spécificité selon la position des acteurs. Des leviers d’actions ont été identifiés à plusieurs niveaux, individuel, interpersonnel, organisationnel et structurel. Cela a permis de soutenir la démarche de mobilisation de connaissances. L’oeuvre créée permettra un premier pas vers la sensibilisation à la réalité plurielle et nuancée qu’est l’accès aux services de réadaptation.
Author: Foley, Véronique
Language: English
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7198490567