Bilingüismo y desarrollo cognitivo: Una revisión sistemática sobre funciones ejecutivas y rendimiento cognitivo
Year: 2026
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: La presente revisión sistemática analiza la relación entre el bilingüismo y el desarrollo cognitivo mediante el estudio de investigaciones empíricas publicadas entre 2010 y 2025. La revisión siguió las directrices PRISMA 2020 e incluyó 14 artículos científicos revisados por pares recuperados de las bases de datos Scopus, Web of Science, PubMed y PsycINFO. El estudio se centró en dominios cognitivos frecuentemente asociados con la experiencia bilingüe, incluyendo funciones ejecutivas, control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva. Los hallazgos indican que las personas bilingües generalmente presentan un mejor desempeño en tareas de control ejecutivo en comparación con participantes monolingües. La literatura revisada reportó consistentemente mejoras en regulación atencional, monitoreo de conflictos, procesos inhibitorios y capacidad de cambio entre tareas. La evidencia también sugiere que los resultados cognitivos están influenciados por variables como el nivel de dominio lingüístico, la edad de adquisición y la frecuencia de uso de los idiomas. La revisión destaca además las implicaciones educativas y neurocognitivas del bilingüismo, enfatizando su posible contribución a la reserva cognitiva y a la adaptabilidad mental a lo largo de la vida. A pesar de la variabilidad metodológica entre los estudios, la evidencia general respalda la interpretación del bilingüismo como una experiencia cognitivamente enriquecedora. Futuras investigaciones deberían priorizar diseños longitudinales, instrumentos estandarizados de evaluación y una mayor integración de metodologías de neuroimagen para comprender con mayor precisión los mecanismos asociados a las ventajas cognitivas del bilingüismo.
DOI: 10.63688/jdpgqx56
Institutions: Universidad Casa Grande, Ministerio de Educación del Ecuador
Language: Spanish
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7162452012