Life Satisfaction and Perceived Social Support as Correlates of Perceived School- and Work-Related Rewards and Burdens Among Female Students of a Sectoral Vocational School
Year: 2026
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Praca podejmuje problematykę uwarunkowań dobrostanu psychicznego uczennic branżowych szkół I stopnia, koncentrując się na relacjach między zadowoleniem z życia, wsparciem społecznym a subiektywną oceną doświadczeń w systemie kształcenia dualnego. Badania o charakterze ilościowym przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego wśród 113 dziewcząt, wykorzystując Skalę Satysfakcji z Życia (SWLS), Wielowymiarową Skalę Spostrzeganego Wsparcia Społecznego (MSPSS) oraz autorski Kwestionariusz Percepcji Gratyfikacji i Obciążeń Szkolno-Zawodowych (KPGO-B). Analizy statystyczne wykazały, że postrzegane wsparcie społeczne, zwłaszcza ze strony rodziny, jest istotnym predyktorem ogólnej satysfakcji z życia badanych oraz wiąże się z wyższym poziomem odczuwanych gratyfikacji i poczuciem sensu nauki. Wyniki nie pozwoliły na potwierdzenie hipotez zakładających, że wsparcie od znaczącej osoby wiąże się z niższym lękiem przed oceną oraz że poziom obciążeń szkolno-zawodowych różni się w zależności od sytuacji rodzinnej uczennic. Konkluzje wskazują na kluczowe znaczenie relacji z mądrym dorosłym i stabilnego zaplecza rodzinnego w procesie budowania tożsamości zawodowej. Praca dostarcza rekomendacji dla psychologów i pedagogów w zakresie wzmacniania rezyliencji oraz optymalizacji systemów wsparcia w edukacji zawodowej.
Author: Kalkowska, Magda
Language: Polish
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7201935511