Integração ensino-serviço na formação de profissionais para o SUS: experiência no laboratório central de saúde pública de Pernambuco (2022–2026)
Year: 2026
Type: book-chapter
Study design: Observational Study
Abstract: A formação de profissionais para o Sistema Único de Saúde (SUS) exige estratégias capazes de aproximar os estudantes da realidade dos serviços de saúde. Nesse contexto, a integração ensino-serviço representa importante ferramenta para o desenvolvimento de competências técnicas, éticas e críticas voltadas às necessidades da população. O presente estudo teve como objetivo analisar a experiência de estagiários no Laboratório Central de Saúde Pública de Pernambuco (LACEN/PE), entre os anos de 2022 e 2026. Trata-se de estudo descritivo, retrospectivo e de abordagem quantitativa, desenvolvido a partir da análise de dados secundários obtidos por meio do formulário institucional de avaliação de estágio (FOR nº 259). Participaram da pesquisa 52 estagiários de cursos técnicos e de graduação vinculados a instituições públicas e privadas. Foram analisadas questões relacionadas às orientações institucionais, à qualidade da preceptoria e à recomendação da instituição como campo de estágio. Os resultados demonstraram elevado nível de satisfação entre os participantes, com 98,1% de avaliações positivas quanto às orientações recebidas e à preceptoria desenvolvida no serviço. Além disso, todos os participantes afirmaram que recomendariam a instituição para outros estudantes. Os achados evidenciam o potencial do laboratório de saúde pública como cenário estratégico de aprendizagem, fortalecendo a articulação entre formação e prática profissional. A experiência de estágio no LACEN/PE contribuiu positivamente para a formação em saúde e para o fortalecimento de práticas alinhadas aos princípios do SUS.
Language: Portuguese
Topic: Health and Medical Education
Subfield: General Health Professions
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7202210579