Year: 2026
Type: conference-paper
Abstract: Mazkur maqolada chet tili, xususan ingliz tilinio’qitishda qo’llaniladigan integrativ yondoshuvlarning nazariymetodologik asoslari, asosiy modellari va pedagogik samaradorligi ilmiyjihatdan tahlil qilinadi. Mazmun asosida o’qitish (CBI), vazifagaasoslangan til ta’limi (TBLT), mazmun va tilni integrallashgan o’qitish(CLIL) hamda ko’p intellektlar nazariyasiga asoslangan yondoshuvlarqiyosiy tarzda o’rganiladi. Tadqiqot integrativ yondoshuvlarning kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirishdagi, o’quv motivatsiyasinikuchaytirishdagi va fanlararo bilimlarni shakllantirishdagi ustunliginiisbotlaydi. Shuningdek, ushbu yondoshuvlarni O’zbekiston ta’limtizimida joriy etish istiqbollari va muammolari ham muhokama qilinadi.
Author: Hamidjonova Jahona Akmaljon qizi
Institution: Namangan State Pedagogical Institute
Subfield: Literature and Literary Theory
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7204221820