Pediatriya Ta’limida Klinik Fikrlash Qobiliyatlarini Rivojlantirishda Muammoga Asoslangan Ta’limni Baholash Va Samaradorligini Oshirish Uslubiyati
Year: 2025
Type: conference-paper
Study design: Clinical Trial
Abstract: Klinik fikrlash kompetensiyasini rivojlantirish bo‘lajak shifokorlarni tayyorlashda,ayniqsa tashxis qo‘yish murakkabligi tahliliy va muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini talab qiladiganambulatoriya pediatriyasida markaziy o‘rinni egallaydi. Ushbu tadqiqot xalqaro tibbiyot talabalari o‘rtasidaklinik fikrlashni rivojlantirishda muammoli ta’lim (PBL) modelining samaradorligini baholash vatakomillashtirishga qaratilgan. Farg‘ona jamoat salomatligi tibbiyot instituti pediatriya kafedrasidao‘tkazilgan tadqiqotda 135 nafar jismoniy va ruhiy sog‘lom talabalar, shu jumladan 56 nafar ayol ishtiroketdi, ular PBL bilan o‘qitilgan asosiy guruh va ma’ruzalar bo‘yicha nazorat guruhiga bo‘lingan. Baholashobyektiv tuzilmali klinik tekshiruv (OSCE), yozma testlar va o‘z samaradorligi so‘rovnomalarini o‘z ichigaolgan. Natijalar YEXHT ko‘rsatkichlarining 24,1 foizga, yozma test natijalarining 19,0 foizgayaxshilanishini va PBL guruhida o‘z-o‘ziga ishonchning 27 foizga oshishini ko‘rsatdi, bu nazorat guruhigaqaraganda ancha yuqori (p < 0,05). Natijalar shuni tasdiqlaydiki, PBL ambulatoriya pediatriyasida klinikfikrlashni takomillashtirishning samarali usuli bo‘lib, tibbiy o‘quv dasturlarida kengroq qo‘llanilishi kerak.
Institution: Fergana Medical Institute of Public Health
Language: Uzbek
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7204254581