Triz Texnologiyalari Orqali Bo‘lajak Tarix O‘qituvchilarining Tarixiy Voqealarni Multidissiplinar Sintez Qilish Kognitiv Kompetensiyasini Transformativ Rivojlantirish
Year: 2025
Type: conference-paper
Abstract: Ushbu tezis TRIZ texnologiyalarini bo‘lajak tarix o‘qituvchilarining tarixiy voqealarnimultidistsiplinaviy sintez qilish bo‘yicha kognitiv kompetensiyasini transformasion rivojlantirishdaqo’llash masalasini chuqur ilmiy asosda tahlil qiladi. Tadqiqot TRIZning nazariy asoslari, ta’lim sohasigamoslashtirilishi, empirik dalillar va O‘zbekiston ta’lim tizimining milliy xususiyatlariga mos amaliy qo‘llanilishini keng yoritadi. TRIZ metodologiyasi o‘qituvchilarning kognitiv fleksibilitasi, ijodiy fikrlash,muammolarni tizimli hal qilish va innovasion yondashuvlarni joriy etish qobiliyatlarini rivojlantirishdamuhim vosita sifatida ko‘rib chiqiladi. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni va“Raqamli O‘zbekiston-2030” strategiyasi doirasida ushbu yondashuv ta’lim jarayonini zamonaviytalablarga mos ravishda innovasionlashtirishga xizmat qiladi. Tezis ta’lim amaliyotchilari, tadqiqotchilar,o‘qituvchi tayyorlash dasturlari ishlab chiquvchilari va siyosat ishlab chiquvchilarga TRIZni oliy ta’limdasturlariga integratsiya qilish bo‘yicha aniq yo‘nalishlar, metodologik tavsiyalar va amaliy yechimlartaklif etadi. Shuningdek, O‘zbekistonning boy tarixiy-madaniy merosiga asoslangan holda TRIZmodullarini mahalliy kontekstga moslashtirish orqali ta’lim sifatini global standartlarga yetkazish yo‘llariko‘rsatiladi. Tadqiqot TRIZning ta’limdagi uzoq muddatli ta’sirini o‘rganish, uning milliy ta’lim tizimigamoslashtirilishi va xalqaro tajribaga integratsiyasi bo‘yicha kelgusidagi tadqiqotlar uchun yo‘nalishlarnibelgilaydi.
Author: Ergashev Baxodir Olimjon o‘g‘li
Institution: Namangan State University
Language: Uzbek
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7204255152