Year: 2026
Type: article
Abstract: Este ensaio teórico propõe uma reflexão crítica sobre a concepção da natureza como recurso, questionando a naturalização dessa ideia no campo do ensino de Biologia. A provocação inicial surge de debates no Grupo de Estudos e Pesquisa em Interculturalidade e Educação em Ciências (GEPIC) como um desafio à resposta automática e afirmativa que essa pergunta costuma suscitar. A partir de uma análise etimológica e semântica dos termos “natureza” e “recurso”, o texto evidencia como a associação entre ambos revela uma perspectiva antropocêntrica, frequentemente sustentada por ideologias capitalistas e coloniais. O texto propõe repensar os fundamentos epistemológicos que sustentam o ensino da Biologia, especialmente nas interfaces com a educação ambiental e a interculturalidade, a fim de promover uma formação docente comprometida com uma relação mais ética e plural no e com o mundo.
Source: Educação em Foco
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204463270