Clubes de ciências como estratégia de divulgação científica em espaços não formais da educação profissional e tecnológica: uma revisão integrativa da literatura
Year: 2026
Type: article
Abstract: Os Clubes de Ciências configuram-se como importantes espaços de mediação pedagógica e divulgação do conhecimento no cenário contemporâneo da Educação Profissional e Tecnológica.Este estudo tem como objetivo geral analisar as experiências, estruturas e contribuições pedagógicas desses clubes para o letramento científico no contexto do Ensino Médio Técnico e Integrado.Metodologicamente, operacionaliza uma Revisão Integrativa da Literatura, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, abrangendo o recorte temporal de 2020 a 2026 nas bases Oasisbr, SciELO e Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES.Os resultados evidenciam que os Clubes de Ciências promovem o protagonismo juvenil, a autonomia discente e a superação da divisão entre trabalho manual e intelectual por meio do Ensino por Investigação e do desenvolvimento de temas transversais voltados à realidade comunitária.Constata, ademais, o papel central desses ambientes no letramento emancipador e no combate ativo ao negacionismo científico e à disseminação de notícias falsas.Conclui que, embora os clubes consolidem com êxito a tríade ensino-pesquisa-extensão por meio do uso de Diários de Bordo e da participação em feiras científicas, persistem desafios institucionais Revista Faculdade FAMEN -REFFEN, v. 7, n. 5, 2026 -DOSSIÊ: PONTOS DE REFLEXÕES SOBRE AS BASES EPISTEMOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.221 relacionados à necessidade de fomento contínuo e à descentralização geográfica das produções acadêmicas sobre a temática.
Source: Revista Faculdade Famen
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204542711