Year: 2026
Type: article
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع المؤسسات التعليمية في عهد الدولة الأيوبية في مصر وبلاد الشام، وبيان أنواعها وتنظيمها الإداري والمالي، وتحليل أدوارها التعليمية والدينية والاجتماعية والسياسية في مرحلة شهدت تحولًا فكريًا ومذهبيًا مهمًا عقب انتهاء الحكم الفاطمي. كما سعت إلى الكشف عن كيفية توظيف الدولة الأيوبية لهذه المؤسسات في نشر المذهب السني، وإعادة تشكيل الهوية الفكرية للمجتمع، وإعداد الكوادر المؤهلة للعمل في مؤسسات الدولة. واعتمدت الدراسة المنهج التاريخي التحليلي، بالاستناد إلى المصادر التاريخية وكتب الجغرافيا والبلدان، إلى جانب الدراسات والبحوث ذات الصلة. وتناولت خمس مؤسسات رئيسة، هي: المدارس، والمساجد، والكتاتيب، والخوانق والرباطات والزوايا، والبيمارستانات. وأظهرت النتائج أن المؤسسات التعليمية الأيوبية انتشرت في عدد من الحواضر الكبرى، وفي مقدمتها القاهرة والفسطاط والإسكندرية ودمشق وحلب وبيت المقدس، وأن تأسيسها لم يقتصر على السلاطين والأمراء، بل أسهمت نساء البيت الأيوبي أيضًا في إنشائها ورعايتها. كما بيّنت الدراسة أن نظام الأوقاف شكّل الأساس المالي والإداري الذي ضمن استمرارية هذه المؤسسات ونظّم شؤون العاملين والدارسين فيها. وكشفت النتائج عن تكامل وظائفها؛ إذ اضطلعت المدارس والمساجد والكتاتيب بنشر العلوم الشرعية واللغوية، وأسهمت الخوانق والرباطات والزوايا في ترسيخ التصوف السني، بينما جمعت البيمارستانات بين الرعاية الصحية والتعليم الطبي والتدريب السريري. وخلصت الدراسة إلى أن المؤسسات التعليمية مثّلت أداة استراتيجية في السياسة الأيوبية، وأسهمت في تعزيز المذهب السني، وتوحيد الجبهة الداخلية، وإرساء أسس نهضة علمية وفكرية في مصر وبلاد الشام.
DOI: 10.53796/hnsj79/47
Author: Safa Mahdi Talib Al-Taie¹
Institution: University of Kerbala
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7204887175
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: