Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: 本研究は、教師を目指す教育学部生を対象に、教師ビリーフが子どもの攻撃行動に対する善悪判断に及ぼす影響について検討することとした。全国の教員養成大学・学部5校に通う247名を対象に検討した結果、対象者は、教師ビリーフの強さによって「高ビリーフ群」「中ビリーフ群」「低ビリーフ群」に分類されることが明らかとなった。それらの群分けによって、質問紙上で提示された攻撃場面に登場する加害者が「どのくらい悪いと思うか」に関する程度の違いを検討したところ、「利己的動機・言語的攻撃」場面において「低ビリーフ群」は加害者を悪いと思う程度が低く、「高ビリーフ群」は加害者を悪いと思う程度が高いことが示された。管理主義的傾向の強い教師にとって、教師自らの意に沿わず自分勝手な動機で他者を攻撃する子どもは許しがたいと考えられ、高ビリーフ群の学生が利己的攻撃をより悪いと判断するに至ったと考えられる。
Language: Japanese
Topic: Values and Moral Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7207895569