Thinking deepened by cooperation from individuals. -Various expressions of students born from atypical questions
Year: 2022
Type: article
Abstract: 協同的探究学習の中で重視されている「わかる学力」を育成するためには，問いに対して生徒が多様な表現で答え，生徒同士が互いの答えを共有することができる場面が必要である。本研究では，生徒が多様な思考を生みだせるような非定型の問いを設定した授業の中で「やりくり」させて英作文に取り組ませた。この実践について、協同的探究学習のプロセスを用いた「やりくり」授業について考察する。
Authors: 竹川, 由紀子, 30446, 30447
Language: Japanese
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7007270691