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Usage de l’IA générative dans les examens à livre ouvert des formations professionnelles : l’heure du premier bilan critique est venue

Year: 2026

Type: article

Abstract: Ces dernières années, en Suisse, les examens autorisant les candidats et candidates à utiliser l’IA générative se sont multipliés à vitesse grand V dans certains métiers et certaines écoles de formation professionnelle initiale. La recherche s’est jusqu’à présent peu intéressée aux conséquences de cette transformation sur la pertinence des examens et, par voie de conséquence, sur la crédibilité des procédures de qualification. Dans cet article, des professeurs de la Haute école pédagogique de Zurich alertent sur les risques encourus avec…

Source: Transfer Berufsbildung in Forschung und Praxis

DOI: 10.64829/16123

Authors: Markus Maurer, Martin Berger, Dominic Hassler, Karin Hauser, Andreas Schneider, Susanne Zwinggi

Language: French

Topic: Artificial Intelligence in Education

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

OpenAlex ID: W7208767873

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