الإسهام النسبي للمرونة المعرفية والإجهاد الرقمي في التنبؤ بالخوف من فوات الفرص لدى طلاب الجامعة
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يُعد الخوف من فوات الفرص (FoMO) من الظواهر النفسية المتنامية في ظل التوسع الرقمي، إذ يرتبط بأنماط الاستخدام القهري لمنصات التواصل الاجتماعي لدى طلاب الجامعة. ورغم دراسة الأدبيات لمحددات هذه الظاهرة، لا يزال الدور التنبؤي المشترك للمرونة المعرفية والإجهاد الرقمي غير محسوم بدقة، لا سيما في السياقات العربية، مما يستدعي دراسته لفهم آليات نشوء هذا الخوف وتحديد العوامل الوقائية والمعززة له. يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الإسهام النسبي للمرونة المعرفية والإجهاد الرقمي في التنبؤ بالخوف من فوات الفرص لدى طلاب الجامعة، والتحقق من الفروق في المتغيرين وفقًا للنوع. شارك 577 من طلبة جامعة الأزهر (417 طالبًا، 160 طالبًة)، في الاستجابة على مقاييس الإجهاد الرقمي والخوف من فوات الفرص (إعداد الباحثَين) ومقياس المرونة المعرفية (Martin & Rubin, 1995). وبعد تحليل البيانات باستخدام معامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار المتعدد واختبار"ت". أظهرت النتائج ارتباطًا سالبًا دالًا بين الخوف من فوات الفرص والمرونة المعرفية (r = -0.298, p < .01)، وارتباطًا موجبًا مع الإجهاد الرقمي (r = 0.448, p < .01)، فيما فسر المتغيران معًا 23.8% من التباين، وكان الإجهاد الرقمي أقوى المنبئين (β = 0.400) يليه المرونة المعرفية (β = -0.207). كما تبيّن عدم وجود فروق جوهرية بين الجنسين في الإجهاد الرقمي عدا بُعد الإجهاد الجسدي (في اتجاه الإناث)، بينما ظهرت فروق دالة في الخوف من فوات الفرص في اتجاه الذكور. تدعم النتائج الدور الوقائي للمرونة المعرفية مقابل الأثر المفاقم للإجهاد الرقمي، وتسهم الدراسة في إثراء الأطر النظرية المفسرة للخوف من فوات الفرص ضمن السياق الجامعي العربي، مع تطبيقات عملية في تصميم برامج إرشادية تعزز المرونة المعرفية وتخفف الإجهاد الرقمي والفومو.
Source: مجلة كلية التربية جامعة بنها
Language: Arabic
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7208811926