التعليم الذكي: إطار استشرافي لإعادة هندسة منظومات التعلم
Year: 2026
Type: article
Abstract: يشهد العالم في العقد الحالي تحولًا غير مسبوق في طبيعة المعرفة وطرائق إنتاجها وتداولها، وأنماط العمل والتواصل واتخاذ القرار، مدفوعًا بالتقدم المتنامي في تقنيات الثورة الصناعية الرابعة والخامسة، وما صاحبها من تطورات نوعية في مقدمتها الذكاء الاصطناعي، الذكاء الاصطناعي التوليدي، الوكلاء الأذكياء، إنترنت الأشياء، البيانات الضخمة، الحوسبة السحابية، الواقع الممتد، وتحليلات التعلم. ولم تعد هذه التقنيات مجرد أدوات مساندة لتحسين الأداء البشري، بل أصبحت قوى محركة لإعادة تشكيل مستقبل المجتمعات واقتصادات المعرفة ونماذج العمل والإنتاج. وأسهمت في إعادة تعريف الكفايات التي يحتاج إليها الأفراد للمشاركة الفاعلة في بيئات تتسم بالتعقيد والتغير المستمر وعدم اليقين. أثرت هذه التحولات بصورة مباشرة على التعليم؛ فلم يعد ينظر إليه كنظام لنقل المعرفة أو حفظها واسترجاعها، وإنما منظومة ديناميكية مطالبة بإعداد متعلمين قادرين على التعلم المستمر، التفكير النقدي، حل المشكلات المعقدة، التكيف مع المستجدات، العمل المشترك مع الأنظمة الذكية، واتخاذ القرار في مواقف لا تتوافر فيها المعلومات كاملة. كما أدى التسارع في تغير المهن والمهارات إلى تراجع النموذج الذي يفصل بين مرحلة التعليم ومرحلة العمل، وأصبح التعلم مدى الحياة ضرورة فردية ومؤسسية تفرضها سرعة تجدد المعرفة، وتغير متطلبات الممارسة المهنية، والحاجة المستمرة إلى تطوير الكفايات وإعادة بنائها. وأحدث الذكاء الاصطناعي التوليدي تحولًا نوعيًا في إمكانات إنتاج المعرفة والمحتوى والتفاعل معهما؛ إذ أتاح إنشاء النصوص، الصور، المحاكاة، الأنشطة، الأسئلة، والموارد التعليمية بصورة آنية، مع إمكان تكييفها وفق الأهداف التعليمية وخصائص المتعلمين. كما برز الوكلاء الأذكياء بوصفهم جيلًا متقدمًا من الأنظمة القادرة على التخطيط، متابعة تقدم المتعلمين، اقتراح الموارد والأنشطة، وتقديم التوجيه والدعم المستمر. وأسهمت تحليلات التعلم والبيانات التعليمية في الانتقال من القرارات المستندة إلى الانطباعات العامة إلى قرارات مدعومة بالمؤشرات والأدلة، وأتاحت تقنيات الواقع الممتد تصميم خبرات غامرة تحاكي البيئات الواقعية، وتدعم التدريب والممارسة الآمنة في مجالات متعددة منها التعليم.
Author: زينب محمد أمين
Language: Arabic
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7208828080
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: