Cartografía de saberes para la integración del Huerto de la Universidad Nacional Rosario Castellanos
Year: 2026
Type: book-chapter
Abstract: Desde una dimensión educativa, los huertos urbanos se presentan como espacios esenciales para la práctica pedagógica y socioambiental. El objetivo fue fundamentar la integración del huerto de la Universidad Nacional Rosario Castellanos mediante una cartografía de saberes que analizara de manera crítica y hermenéutica las experiencias de los participantes y los diagnósticos biofísicos del territorio. La metodología utilizada fue la investigación-acción participativa con un enfoque cualitativo-hermenéutico y cuantitativo, donde los participantes fueron académicos colaboradores de la UNRC, así como integrantes del Sistema de Huertos Urbanos-Rizoma de la Ciudad de México. Se recuperaron autonarrativas de los actores para explorar la dimensión subjetiva que se analizaron y articularon con variables edáficas y geoespaciales para la dimensión objetiva. Los hallazgos mostraron que el diagnóstico edáfico clasificó tres zonas con diferente potencial de carbono y actividad microbiana; paralelamente, las narrativas validaron el huerto como un "laboratorio vivo" y un espacio de encuentro y formación comunitaria. En conclusión, el proyecto sentó las bases para un espacio de común aprendizaje, una fuerte vinculación social y una mitigación climática local, logrando transformar el conocimiento teórico en praxis comunitaria y territorial.
DOI: 10.52501/cc.477.03
Subfield: Plant Science
Domain: Life Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7212057449
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