القيادة الرقمية ودورها في بناء الثقة بين المديرين والمعلمين بالمدارس الثانوية الحكومية في مصر
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث إلى بناء نموذج نظري يصف العلاقة بين القيادة الرقمية وبناء الثقة بين مديري المدارس والمعلمين في ضوء الأدبيات ذات العلاقة، والكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية بمصر للقيادة الرقمية من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على مستوى الثقة بين مديري المدارس والمعلمين بالمدارس الثانوية الحكومية في مصر، وتحديد مدى تأثير القيادة الرقمية بأبعادها على بناء الثقة بين مديري المدارس والمعلمين، والتوصل إلى آليات مقترحة لبناء الثقة بين مديري المدارس والمعلمين من خلال تفعيل القيادة الرقمية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في ج.م.ع. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، بالإضافة إلى أسلوب النمذجة بالمعادلة البنائية Structural Equation Modeling (SEM) ؛ لتقييم مدى تطابق النموذج النظري المفترض في الدراسة مع البيانات العملية الميدانية التي تصف تأثير القيادة الرقمية على الثقة بين مديري المدارس والمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمصر، وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: إن درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين قد جاءت مرتفعة، وقد جاء في المرتبة الأولى معيار "مصمم النظم"، تلاه معيار "قائد التمكين"، ثم معيار"المتعلم المستمر"، ثم معيار "المخطط ذو الرؤية"، وأخيرا معيار "المدافع عن العدالة والمواطنة الرقمية" ضمن المستوى المرتفع، كما أن مستوى الثقة بين مديري المدارس والمعلمين بالمدارس الحكومية في مصر جاء بدرجة مرتفعة، وجاء في المرتبة الأولى بعد النزاهة/ الاستقامة، تلاه بعد القدرة، ثم بعد الاحسان ضمن المستوى المرتفع جدا والمرتفع، كما أن القيادة الرقمية تؤثر بشكل إيجابي ودال إحصائيًا في بناء الثقة بين مديري المدارس والمعلمين، وذلك بأوزان انحداريه معيارية (β =0,83)، كما أن القيادة الرقمية تسهم في تفسير (52%) من التباين في بناء الثقة بين مديري المدارس والمعلمين. وتم استطلاع آراء عدد من خبراء الإدارة التربوية حول الآليات المقترحة لبناء الثقة بين مديري المدارس والمعلمين من خلال تفعيل القيادة الرقمية للمديرين.
Source: الإدارة التربوية
Author: نسرين صالح محمد صلاح الدين
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7213917754
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: