Da Teoria À Prática: Desafios Vivenciados No Estágio Supervisionado Em Análises Clínicas Para A Construção De Competências E Do Saber Biomédico Na Formação Profissional
Year: 2026
Type: other
Abstract: O estágio curricular supervisionado configura-se como etapa estruturante e indispensável no processo de formação em Biomedicina, uma vez que possibilita a transição progressiva entre o domínio teórico-conceitual e a inserção em contextos reais de prática profissional. Trata-se de um momento formativo de elevada complexidade, no qual o estudante é convocado a mobilizar conhecimentos científicos previamente construídos, articulando-os com situações concretas do cotidiano laboratorial. Nesse sentido, o estágio ultrapassa a dimensão estritamente técnica da execução de procedimentos, constituindo-se como espaço privilegiado de desenvolvimento ético, amadurecimento emocional e consolidação do raciocínio científico aplicado à interpretação das análises clínicas. Assim, evidencia-se como um campo formativo no qual teoria, prática e reflexão crítica se inter-relacionam de maneira indissociável, favorecendo a construção progressiva da identidade profissional do biomédico. A experiência foi desenvolvida no laboratório de ensino de uma instituição confessional de ensino superior do interior do estado de São Paulo, ambiente pedagógico voltado à formação prática em Biomedicina, estruturado a partir da integração entre diferentes áreas das análises clínicas. Trata-se de um espaço que favorece a articulação entre fundamentos teóricos e sua aplicação prática supervisionada, promovendo contato sistemático com a rotina laboratorial e com o raciocínio clínico-analítico. A situação-problema que emerge desse contexto está diretamente relacionada à fragmentação do conhecimento acadêmico, à superficialização dos processos de aprendizagem e ao aumento das dificuldades de ordem emocional entre estudantes da área da saúde. Observou-se, de maneira recorrente, a presença de insegurança profissional, ansiedade, dificuldades de concentração sustentada e limitações na articulação entre conteúdos de áreas como fisiologia, microbiologia, hematologia e bioquímica durante a interpretação dos exames laboratoriais. Diante desse cenário, a relevância da experiência reside na compreensão ampliada do estágio supervisionado como espaço de reconstrução crítica do saber biomédico, no qual se articulam formação técnica, desenvolvimento humano e construção da autonomia profissional. Nesse sentido, socializar tal experiência torna-se pertinente diante dos desafios contemporâneos da formação em saúde, que exigem práticas pedagógicas mais integradoras, reflexivas e comprometidas com a complexidade do exercício profissional.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7214320178