“Should I stay or should I go?”Vocational teachers' reasons and motives forchanging careers
Year: 2026
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Syftet med denna studie är att undersöka utbildade yrkeslärares skäl för karriärbyte, motiv för att utbilda sig till yrkeslärare, skäl att lämna arbetet som yrkeslärare samt motiv att stanna kvar som yrkeslärare. Studiens relevans kopplas till behovet av utbildade yrkeslärare inom olika samhällsbärande sektorer samt personalomsättningen bland utbildade yrkeslärare. Studiens ansats är blandade metoder. Femtiotvå utbildade yrkeslärare har besvarat en enkät, och av dem har tolv intervjuats. Studiens resultat diskuteras utifrån motivationsteorier samt Vrooms förväntningsteori. Resultaten indikerar att skäl för karriärbyte främst kopplas till yttre motivationsfaktorer. De faktorer som uppfattas som motiverade i respondenternas tidigare yrkesliv återfinns i roller som yrkeslärare, och utgör motiv till att utbilda sig till yrkeslärare liksom möjligheten att ta till vara tidigare yrkeserfarenhet och yrkeskunnande i ett nytt sammanhang. Skälen att lämna arbetet som yrkeslärare kan knytas till bristande förutsättningar i yrkesutövningen, kompetensutveckling samt inskränkningar eller förändringar som påverkar faktorer kopplade till inre motivation. Både inre och yttre motivationsfaktorer utgör motiv att stanna kvar som yrkeslärare. Karriärbytet från branschyrke till yrkeslärare framstår som en möjlighet att tillgodose både inre och yttre motivation. En slutsats som dras av studierna är att både inre och yttre motivationsfaktorer är avgörande för att attrahera yrkesverksamma inom branschen till yrkesläraryrket, och för att skapa förutsättningar för att utbilda yrkeslärare stannar kvar i yrket.
Author: Källqvist, Margaretha
Language: Swedish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7214411072