Year: 2026
Type: article
Abstract: 数字乡村建设加速推动农村物流由单一运输配送向数据驱动、网络协同和全链条运营转型，也对应用型本科物流工程专业实践教学提出了新的能力要求。针对现有实践教学中产业场景真实性不足、课程内容与供应链业务割裂、校企协同停留于资源层面以及数字技术应用与专业任务脱节等问题，本文立足2023年新设物流工程专业首届学生培养实际，将数字乡村供应链作为连接产业需求与实践教学的情境载体，提出“产业场景导入、真实项目驱动、课程任务重构、数字工具赋能、校企协同实施、多元成果评价”的实践教学模式。该模式以农产品上行、县域共同配送、农村电商仓配和农产品冷链四类典型场景为基础，将企业业务问题转化为跨课程、递进式实践任务，形成“场景—项目—课程—能力”贯通机制，并通过校企双导师和过程性评价保障运行，研究可为新设应用型本科物流工程专业深化产教融合、服务数字乡村建设提供参考。
Source: 中国现代教育学报
Institution: Guilin University
Language: Chinese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7214473727