أثر نموذج إديلسون المعزز بالأنشطة الإثرائية على التحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض مهارات كرة الماء لدى الطالبات/المعلمات
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف البحث الى تصميم برنامج تعليمي قائم على نموذج إديلسون المدعّم بالأنشطة الإثرائية لتعليم بعض مهارات كرة الماء بعض مهارات كرة الماء (التحرك بالكرة وتمرير الكرة وتصويب الكرة) ، وقياس أثره على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لدى الطالبة / المعلمة بكلية علوم الرياضة. اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين (تجريبية وضابطة)، واشتمل مجتمع البحث على (124) الطالبًة / المعلمة شعبة تعليم بالمستوى الثالث للعام الجامعي (2025/2026). أظهرت النتائج فاعلية البرنامج التعليمي المقترح باستخدام نموذج (إديلسون) المدعم بالأنشطة الإثرائية في تحسين التحصيل المعرفي وتطوير الأداء المهاري لمهارات كرة الماء (التحرك، التمرير، والتصويب)، مع تفوق إحصائي واضح للمجموعة التجريبية مقارنة بالأسلوب التقليدي. ويُعزى هذا النجاح إلى دور الدمج المنظم بين النموذج والأنشطة الإثرائية في ربط الجانب النظري بالتطبيق العملي، ورفع دافعية التعلم، وتعزيز التفاعل الإيجابي داخل البيئة التعليمية، وبناءً على ذلك توصي الباحثة بضرورة توظيف نموذج إديلسون المدعّم بالأنشطة الإثرائية في تدريس مهارات الألعاب الرياضية المختلفة نظرًا لفاعليته في تنمية الجانبين المعرفي والمهاري، مع ضرورة إعداد برامج تدريبية للمدرسين لتعريفهم بآليات تطبيقه، والتوسع في الدراسات المستقبلية لقياس أثره على مهارات رياضية أخرى وعلى متغيرات مثل التفكير الناقد والإبداعي، وبقاء أثر التعلم
Source: مجلة بحوث التربية الشاملة
Author: اسماء أحمد محمد صالح
Language: Arabic
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7214629131
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: