فاعلية برنامج تدريبي قائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية الدافعية نحو توظيف القصة الرقمية لدى معلمي محافظة الباطنة جنوب في سلطنة عمان
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية الدافعية نحو توظيف القصة الرقمية لدى معلمي محافظة الباطنة جنوب في سلطنة عمان. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي. تكوّن مجتمع الدراسة من معلمي المحافظة، وتم اختيار عينة قصدية قوامها (30) معلمًا ومعلمة. استمرت مدة تنفيذ البرنامج التدريبي ستة أسابيع خلال الفترة من 24 مارس 2025م إلى 4 مايو 2025م. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس من إعداد الباحث لقياس الدافعية نحو توظيف القصة الرقمية. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار (ت) لعينتين مرتبطتين، وحساب مربع إيتا لقياس حجم الأثر. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الدافعية نحو توظيف القصة الرقمية، حيث ارتفع المتوسط من (115.3) إلى (125)، وبلغت قيمة (ت) (6.459) عند مستوى دلالة (0.000)، وهي دالة عند مستوى = α) 0.05). كما بلغ حجم الأثر (η² = 0.596)، وهو حجم أثر كبير، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على الذكاء الاصطناعي في رفع دافعية المعلمين نحو توظيف القصة الرقمية في الموقف التعليمي. وتوصي الدراسة بالإفادة من البرنامج التدريبي القائم على الذكاء الاصطناعي في برامج التنمية المهنية للمعلمين، لدوره في رفع دافعيتهم نحو توظيف القصة الرقمية، مع التوسع في اختباره على عينات أكبر وأكثر تنوعًا للتحقق من قابلية تعميم نتائجه.
Source: تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث
Language: Arabic
Subfield: Speech and Hearing
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7214670122
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: