Miten resilienssi moderoi yliopisto-opiskelijoiden ulkopuolisuuden kokemuksen ja opiskeluinnon välistä yhteyttä pandemia-aikana?
Year: 2023
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Asiasanat: opiskeluinto, ulkopuolisuuden kokemus, resilienssi, koronapandemia Pandemia-aika oli poikkeuksellinen ajanjakso globalisoituneessa ja digitalisoituneessa nyky-yhteiskunnassa.Poikkeusaika muutti yliopisto-opiskelijoiden opiskeluympäristöä merkittävästi.Tämän tutkimuksen kiinnostuksen kohteena ovat yliopisto-opiskelijoiden opiskeluinto, ulkopuolisuuden kokemus ja resilienssi.Tutkimuksen tavoitteena on tutkia, miten ulkopuolisuuden kokemus on pandemia-aikana yhteydessä opiskeluintoon ja miten resilienssi moderoi tätä yhteyttä.Tarkastelemme lisäksi näiden ilmiöiden eroja eri yliopistojen opiskelijoiden välillä.Resilienssin voisi nähdä lieventävän ulkopuolisuuden kokemuksen aiheuttamaa haittaa opiskeluinnolle, sillä resilienssiä omaavalle henkilölle tyypillistä on, että hän selviytyy paremmin vastoinkäymisistä.Aineistonkeruu toteutettiin verkkokyselyllä syksyllä 2020 Itä-Suomen, Turun ja Helsingin yliopistoissa osana laajempaa Yliopisto-opiskelijoiden hyvinvointikyselyä.Tutkimukseen osallistui yhteensä 2823 eri alojen yliopisto-opiskelijaa.Muuttujien rakennetta tarkasteltiin ensi konfirmatorisella faktorianalyysilla, jonka perusteella muodostettiin kolme summamuuttujaa (opiskeluinto, ulkopuolisuuden kokemus ja resilienssi).Summamuuttujien välisiä yhteyksiä sekä yliopiston vaikutusta tarkasteltiin lineaarisella regressioanalyysilla GLM-työkalua hyödyntäen.Lineaarinen malli osoitti, että ulkopuolisuuden kokemus ennusti opiskeluintoa negatiivisesti.Resilienssi ennusti opiskeluintoa, mutta ei moderoinut opiskeluinnon ja ulkopuolisuuden kokemuksen välistä yhteyttä.Moderaatioanalyysi osoitti, että Helsingin yliopistossa ulkopuolisuuden kokemuksen ja opiskeluinnon välinen yhteys oli kielteisin ja Itä-Suomen yliopistossa vähiten kielteinen.Tutkimuksen tulokset antavat viitteitä siitä, että Itä-Suomen yliopistossa onnistuttiin pandemian aiheuttaman etäopetuksen aikana, sillä ulkopuolisuuden kokemuksella ei ollut niin voimakasta suhdetta opiskeluintoon.
Authors: Paavilainen, Amanda, Ryynänen, Jasmin
Institution: University of Eastern Finland
Language: Finnish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7215596223