العوامل المؤثرة على التحصيل الدراسي بمادة اللغة العربية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة من وجهة نظر معلمي المادة
Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف هذا البحث إلى التعرف على العوامل المؤثرة على التحصيل الدراسي بمادة اللغة العربية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة. ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث استبانة استناداً إلى الاستبانة التي قام بإعدادها عبد الرازق (2010) تألفت من أربعة أسباب عامة، يندرج تحت كل سبب منها مجموعة من الفقرات المتعلقة بذلك السبب، وتم التأكد من صدق الاستبانة بعرضها على مجموعة من المحكمين، وبحساب الاتساق الداخلي لفقرات الاستبانة، ثم وزعت على عينة البحث المكونة من مجموعة من معلمي مواد اللغة العربية في مرحلة التعليم الأساسي والبالغ عددهم (100) معلم ومعلمة، موزعين على مختلف مدارس مدينة مصراتة، حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية، كما تم التأكد من ثبات الاستبانة بعرضها على عينة عشوائية من معلمي المادة من خارج عينة البحث، وتم معالجة البيانات إحصائيًا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وقد أظهرت النتائج أن كل العوامل الواردة في البحث تعد من العوامل المؤثرة على التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية، حيث وقعت العوامل المتعلقة بالمعلم في المستوى المرتفع بمتوسط بلغ (2.66)، بينما وقعت العوامل المتعلقة بطرق التدريس والوسائل التعليمية، والعوامل المتعلقة بالكتاب المقرر، والعوامل المتعلقة بالتلميذ والظروف الأسرية، في المستوى المتوسط، بمتوسطات بلغت على التوالي (2.23)، (2.32)، (2.24).
Source: Journal of Human Sciences
DOI: 10.51984/bk80qr11
Author: المهدي علي النجار
Institution: Misurata University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7216477060