A Proposed Training Program Based on the International Student Assessment Framework (PISA) to Develop the Teaching Practices of High School Mathematics Teachers and Its Impact on the Development of Productive Desire of their Students
Year: 2024
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي مقترح قائم على إطار البرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA)، والكشف عن أثر البرنامج على تطوير الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات، وتنمية الرغبة المنتجة لدى طلابهم في الصف الأول الثانوي. ولتحقيق أهداف البحث؛ استخدم الباحثان المنهج الوصفي لبناء قائمة الممارسات التدريسية في إطار (PISA)، وبحث الاحتياجات التدريبية لدى المعلمين باستخدام استبانة الاحتياجات التدريبية؛ ثم المنهج التجريبي، للمجموعة الواحدة للمعلمين ذات القياسين القبلي والبعدي باستخدام بطاقة الملاحظة، وكذلك المجموعة الواحدة للطلاب ذات القياسين القبلي والبعدي باستخدام مقياس الرغبة المنتجة. تكونت عينة المعلمين من (26) معلماً، كما تكونت عينة الطلاب العشوائية من (103) طالب ٍمن طلاب الصف الأول الثانوي. أظهرت النتائج الاحتياج التدريبي المرتفع لدى معلمي الرياضيات لتطوير ممارساتهم التدريسية في إطار (PISA)؛ كما بينت النتائج أثراً إيجابياً للبرنامج التدريبي على تطوير الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات. أظهرت النتائج أيضاً عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الرغبة المنتجة على عينة الدراسة من الطلاب رغم التحاق معلميهم بالبرنامج التدريبي. وفي ضوء تلك النتائج قُدمت بعض التوصيات منها: الاستفادة من البرنامج التدريبي المقترح في إطار (PISA) لتطوير الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات، والاهتمام بتنمية الرغبة المنتجة في الرياضيات لدى الطلاب.
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7217054867