Representation between pedagogy and argumentation in the discourse of Mohamed Abid Al-Jabri
Year: 2025
Type: article
Abstract: يكشف هذا المقال عن مظهر من مظاهر التداخل بين البيداغوجيا والحجاج في خطاب محمد عابد الجابري، بحيث يبين الكيفية التي يستثمر بها الجابري التمثيل لأجل تبليغ أفكاره إلى القارئ وإيقاع التصديق بها عن طريق الإقناع من خلال بعض النماذج التحليلية، وبالتالي فهو يقترح مدخلا آخر لقراءة الخطاب الفكري عند محمد عابد الجابري لم ينتبه إليه المهتمون به رغم كثرة البحوث والدراسات التي أنجزت حوله، ويتعلق الأمر بالمدخل البلاغي في شقه الحجاجي والبيداغوجي على وجه الخصوص؛ فقد كان الجابري يبني خطابه وفق مجموعة من الإجراءات البيداغوجية التي تضمن له وصول خطابه إلى قاعدة واسعة من القراء وشد انتباههم والتأثير فيهم، ومن بين هذه الإجراءات القياس التمثيلي الذي ينهض، بفضل طاقته البيانية والحجاجية، بمهمة تقريب الأفكار والإقناع بها، وعليه يمكن القول إن خطاب الجابري يقوم على أساسيين لا ينفصل أحدهما عن الآخر وهما البيداغوجيا والحجاج، وتستمد هذه الفكرة مشروعيتها من كون الجابري قد أكد في مناسبات عديدة أن خطابه موجه إلى طالب العلم ومن في حكمه، بل إن جزءا كبيرا من كتبه هي في الأصل محاضرات ألقاها على طلبته وهو ما يجعل من خطابه مجالا خصبا لرصد مظاهر العلاقة بين الحجاج والبيداغوجيا.
Source: مجلة عطاء للدراسات والأبحاث
Authors: بورد, منير, BOURD, Mounir
Language: Arabic
Subfield: Philosophy
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7217554655