Analysis of Subjective Well-Being Among Teachers at SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, S.H, Kota Jambi
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Guru Sekolah Luar Biasa (SLB) memiliki tanggung jawab kompleks karena harus menangani anak berkebutuhan khusus dengan karakteristik yang beragam. Tuntutan kerja tinggi, beban emosional, serta keterbatasan sarana dan dukungan sosial dapat memengaruhi kesejahteraan psikologis guru. Subjective well-being merupakan elemen penting yang mencerminkan kepuasan hidup serta keseimbangan emosi positif dan negatif dalam menjalankan peran profesional. Kondisi subjective well-being yang baik meningkatkan motivasi, ketahanan emosional, dan efektivitas kerja, sedangkan subjective well-being yang rendah dapat memicu stres, kelelahan emosional, dan penurunan kinerja. Penelitian ini bertujuan menggambarkan subjective well-being pada guru di SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, S.H Kota Jambi berdasarkan tiga aspek utama, yaitu aspek kognitif, positive affect, dan negative affect. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif, melibatkan 85 guru melalui total sampling. Instrumen menggunakan skala Subjective Well-Being berdasarkan teori Diener (1984) dengan 30 item. Hasil menunjukkan subjective well-being guru bervariasi pada seluruh kategori dengan distribusi relatif seimbang, dan sebagian besar berada pada kategori “Tinggi”. Variabel jenis kelamin menunjukkan hubungan bermakna (p = 0.002), sedangkan usia, lama bekerja, dan pendidikan terakhir tidak signifikan (p > 0.05). Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan psikososial dan pelatihan regulasi emosi bagi guru SLB.
Source: Crossroad Research Journal.
Authors: Along Cike, Jelpa Periantolo, Beny Rahim
Institution: Universitas Jambi
Language: English
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7217592280