The Effectiveness of the Scenario Strategy in Developing Reading Comprehension Skill of Iraqi EFL fifth Preparatory Learners in English Language
Year: 2023
Type: article
Abstract: لطالما اهتم الباحثون بدمج استراتيجية السيناريو في التعليم لأنها تشجع البحث عن استراتيجيات التعلم بشكل عام وتعلم لغة أجنبية ، لكن لا يمكن للطلاب التفاعل في بيئة قراءة حقيقية. لذلك تم بناء فرضية واحدة لإجراء التجربة التي يُفترض فيها أنه لا يوجد فرق إحصائي كبير بين متوسط درجات الطلاب الذين يتعلمون الفهم القرائي في ضوء استراتيجية السيناريو وأولئك الذين يتم تدريسهم بالطرق الموصوفة والتقليدية ,والتي أوصت به وزارة التربية والتعليم العراقية. ولهذا السبب ، تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المبني على السيناريوهات على أداء متعلمي الصف الخامس الإعدادي في مهارات الفهم القرائي ، وتقصي الفروق بين أداء طلاب الصف الخامس الإعدادي في المجموعة الضابطة وأداء طلاب الصف الخامس الإعدادي في المجموعة التجريبية. ولتحقيق هدف الدراسة أجريت تجربة باستخدام الاختبار القبلي والبعدي لكلا من المجموعة الضابطة والتجريبية. تقتصر الدراسة على 70 طلاب من الصف الخامس اعدادي في ثانوية الشام للبنين. تم اختيار مجموعتين عشوائياً لتمثيل عينة الدراسة. تظهر النتائج أن استراتيجية التعلم المبنية على السيناريو قد حسنت بشكل واضح قدرات الفهم القرائي لطلاب الصف الخامس الإعدادي
Institution: University of Babylon
Language: Arabic
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7217890522