Evaluating the content of engineering in middle school mathematics curricula in Iraq in the light of international standards NCTM
Year: 2023
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة إلى تحليل موضوعات الهندسة المتضمنة في كتب رياضيات المرحلةالمتوسطة الصفوف من ) 1-3 ) في العراق في ضوء معايير (NCTM (وقد اعتمدت ،الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، إذ قامت بتحليل موضوعات الهندسة المتضمنة في الكتباستنادا إلى المذكورة من خالل أداة تحليل المحتوى )كأداة للدراسة ( ، والتي تم بناؤهامعايير(NCTM ، (وتكونت عينة الدراسة من موضوعات الهندسة فقط بكتبآنفا واستخدمت الباحثة النسب المئوية والتكرارات الرياضيات في الصفوف المذكورة ،كمعالجات إحصائية، وقد خلصت الدراسة إلى أن درجة توافر معايير (NCTM (فيموضوعات الهندسة المتضمنة بكتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة بالعراق تتراوح ماموقعا يظهر، وقد أوصت الباحثة في بين متوسطة ومتدنية وأن بعض المعايير لم تجد لهاضوء تلك النتائج إلى ضرورة بناء منهاج الهندسة وفق المعايير الدولية لكل مرحلة تعليميةوتعميم تلك المعايير على مشرفي ومعلمي الرياضيات من خالل دورات وورش عمل منأجل تطوير وتحسين المناهج في مرحلة المتوسطة
Institution: University of Diyala
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7217976357