Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: استهدف البحث التعرف على :ـ توجهات الهدف لدى طلبة المرحلة المتوسطة . التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في توجهات الهدف وفقاً لمتغير الجنس (ذكور - أناث) (الصقل والثبات) المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة . التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في (الصقل والثبات) المعرفي وفقاً لمتغير الجنس (ذكور - أناث) العلاقة بين توجهات الهدف و(الصقل والثبات) المعرفي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. تحدد مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثالثة من المدارس المتوسطة من مديريات التربية بغداد (الرصافة – الكرخ ) الدراسة الصباحية للعام الدراسي 2023-2024 الإطار النظري: استعرض البحث الحالي النظريات المتبناة في بناء النتائج وتفسيرها. إجراءات البحث: قامت الباحثة بتبني مقياس توجهات الهدف للباحث( الزهيري 2013) وبناء مقياس الصقل والثبات المعرفي و تم التأكد من صدقهما وثباتهما وأسلوب الإجابة عن فقراتهما وطبق المقياسين على عينة من طلبة المرحلة المتوسطة بلغت(300) طالب وطالبة واستخدمت الباحثة SPSS في تحليل النتائج 0 توصلت نتائج البحث الى : إن طلبة المرحلة المتوسطة ليس لديهم توجهات الهدف قياسا بالمتوسط الفرضي للمقياس. إن طلبة المرحلة المتوسطة يستخدمون الصقل والثبات المعرفي في حياتهم الدراسية . وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة بين توجهات الهدف والصقل المعرفي لطلبة المرحلة المتوسطة. قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات
Source: مجلة البحوث التربوية والنفسية
Author: ايمان داود عواد
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4400014279