التعليم الالكتروني و أثره علي التحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الثالث ثانوي في المدارس الليبية بماليزيا
Year: 2017
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: تهدف هذه الدراسة إلي معرفة استخدام التعليم الالكتروني وأثره في تدريس مادة علم النفس النمو علي التحصيل الدراسي لدي طلاب الصف الثالث ثانوي القسم الأدبي في المدارس الليبية بماليزيا ، ومن اجل ذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي ، حيث قام بتصميم اختبار تحصيلي مكون من (40) فقرة ، بواقع (10) فقرات صح وخطأ ، و (10) فقرات أسئلة تكملة ، و (20) فقرة اختيار من المتعدد ، كانت عينة الدراسة مكونة من جميع طلاب الصف الثالث ثانوي القسم الأدبي في المدرسة الليبية بكوالالمبور (8) طلاب وكانت تمثل المجموعة الضابطة ، والمدرسة الليبية داماي (9) وتمثل المجموعة التجريبية . ومن اجل استخراج النتائج قام الباحث باستخدام اختبار و يلككسون ، وقد أشارت النتائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.001) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية علي الاختبار التحصيلي في القياسين القبلي والبعدي ، كما أشارت إلي وجود فروق جوهرية وذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة علي الاختبار التحصيلي في القياس البعدي . وبناء علي نتائج الدراسة يوصي الباحث إلي ضرورة استخدام برامج التعليم الالكتروني في مراحل التعليم المختلفة مع توفير متطلباته وذلك لنجاعته في التحصيل الدراسي ، وإجراء دراسات مماثله للدراسة الحالية لمعرفة أثره علي باقي المواد ومدي ملاءمته المنهج المعتمد من قبل وزارة التربية والتعليم الليبية .
Author: عبدالحميد مفتاح ابوالنور
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7220834241