Manifestations of recognition errors in reading aloud for people with reading difficulties Manifestations d'erreurs de reconnaissance en lecture à voix haute pour les personnes en difficulté de lecture
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تهدف الدراسة إلى الكشف عن أهم مظاهر أخطاء التعرف في القراءة الجهرية لذوي صعوبات تعلم القراءة التي يعاني منها التلميذ في السنة الثالثة ابتدائي، أُجريت الدراسة على عينة من تلاميذ سنة ثالثة ابتدائي، طبق اختبار تشخيص صعوبات تعرف وقراءة الكلمات المألوفة الذي يشمل تشخيص الصعوبات والذي يقيس صعوبات تعلم القراءة الجهرية على عينة قدرها (20) تلميذا من الذين يعانون من صعوبات في التعرف على الكلمات كما يقيسها الاختبار وتشمل أهم المهارات التي على التلميذ إتقانها والتمكن منها نهاية السنة الثانية ابتدائي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه: تلاميذ عينة الدراسة يعانون من صعوبات ظهرت في الأخطاء التالية المتمثلة في قراءة الكلمات المتشابهة في الشكل أو الصوت، تليها أخطاء صعوبة النطق في التنوين وصعوبة قراءة الكلمات التي بها حرف مشدّد. لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أخطاء مهارات القراءة الجهرية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي في اختبار تشخيص صعوبات تعرف وقراءة الكلمات المألوفة تعزى لمتغير الجنس.
Authors: Oum Elkheir BEN CHENNA, Meriem Debaa
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204608050