The Negative Effects of Changing the Mathematics Curriculum from Teachers Point View"" الاثار السلبية لتغيير منهاج الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات الرياضيات
Year: 2019
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف البحث الحالي إلى معرفة الاثار السلبية لتغيير منهاج الرياضيات للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات الرياضيات واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، لملاءمته لطبيعة هدف البحث. وللتحقق من ذلك أعدت الباحثة استبيان يتكون من ثلاثة مجالات وبواقع خمس فقرات لكل مجال وبذلك اصبح العدد الكلي لفقراته (15) تم التأكد من صدقه الظاهري من خلال عرضه على المختصين في مجال العلوم النفسية والتربوية وصممت فقراته بحيث تكون الاجابة باختيار احد البديلين وهما (موافق– غير موافق) وتم توزيعه بصيغته النهائية على عينة البحث والتي تم اختيارها بالصورة العشوائية والبالغة (50 معلمة) من معلمات الرياضيات في مركز محافظة بابل للعام الدراسي 2018/2019 و بعد إجراء التحليل الإحصائي لفقرات الاختبار. حيث استخدمت الباحثة برنامج التحليل الاحصائي SPSS واظهرت نتائج البحث وجود مجموعة من الاثار السلبية لتغيير منهاج الرياضيات .وقد أوصت الباحثة في ضوء نتائج البحث بضرورة اعادة النظر من قبل واضعي المنهج العراقي لمنهج رياضيات المرحلة الابتدائية وضرورة الاخذ بآراء معلمي الرياضيات لتحسين محتوى المنهاج.
Author: Asmar, Abtihal
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7218046895