The Impact of the Strategies Employed by Teaching Staff in Promoting Citizenship Values into the Students of the Departments of Arabic and History: Assist.Prof .Sadiq Obayis Menqoor Al-Shafi’I , Assist.Prof.Ali Turki Shakeer Al-Fatlawy , Assist.Prof.Jabar Rashiq Al-Dhainy 213-253
Year: 2016
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدفُ البحثُ الحالي إلى :1- التعرف على أهم الاستراتيجيات التي يمكن أن يتبعها أعضاء هيئة التدريس من اجل تنمية قيم المواطنة لدى طلبتهم .2- التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لاستراتيجيات تنمية قيم المواطنة من وجهة نظر طلبة قسمي التاريخ واللغة العربية.3- التعرف على ترتيب المجالات التي تمثل الاستراتيجيات بحسب درجة ممارستها .4- التعرف على الفروق في استجابات أفراد العينة بحسب متغيري ( الجنس والتخصص ).تكون مجتمع البحث من جميع طلبة قسمي التاريخ واللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كربلاء- الدراسة الصباحية ، والبالغ عددهم (863) طالباً وطالبةً ، اختار الباحثون منهم وبطريقة قصدية طلبة المرحلة الرابعة عينة أساسية لأجراء بحثهم. وقد بلغ عددهم (132) طالباً وطالبة، ولتحقيق أهداف البحث فقد استعملت الاستبانة كأداة للبحث ، وقد تكونت من (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات ،وقد تم التأكد من صدقها وثباتها ، ولمعالجة بيانات البحث فقد استخدمت الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss ).. وأظهرت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس في قسمي التاريخ واللغة العربية يمارسون استعمال استراتيجيات تنمية قيم المواطنة مع الطلبة وبدرجة متوسطة كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة البحث تعزى لمتغير التخصص، بينما أظهرت النتائج أن هنالك فروقاً في استجابات أفراد عينة البحث تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث تخصص (لغة عربية ). وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحثون مجموعة من التوصيات منها:-1- إعادة النظر في سلامة المناهج الدراسية لقسمي التأريخ واللغة العربية ومحاولة تطويرها وبما يسهم في تعزيز وتنمية قيم المواطنة الصالحة لدى الطلبة ، كونها أصبحت لا تتماشى مع متطلبات المرحلة الحالية.2- على الجامعة أن تشجع إقامة المؤتمرات والندوات وورش العمل التي تهتم بمفهوم المواطنة .
Source: journal dawat
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7218089899