The Role of Employing Artificial Intelligence in Developing Post-War Education in Gaza to Achieve Flexible and Effective Learning
Year: 2026
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور توظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الغزي في مرحلة ما بعد الحرب لتحقيق تعليم مرن وفعال. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي النوعي، باستخدام المقابلات شبه المنظمة كأداة رئيسية لجمع البيانات. تكونت عينة الدراسة من (20) معلمًا ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية في منطقة وسط غزة، تم اختيارهم بطريقة قصدية. أظهرت النتائج أن العملية التعليمية في غزة تواجه تحديات كبيرة تمثلت في الفاقد التعليمي، والآثار النفسية والاجتماعية على الطلبة، وضعف البنية التحتية التعليمية. كما أظهرت قدرة المعلمين على التكيف من خلال استخدام استراتيجيات تعليمية مرنة، في حين تبين وجود جاهزية محدودة لتبني تقنيات الذكاء الاصطناعي بسبب نقص التدريب والدعم التقني. وأوصت الدراسة بدمج الدعم النفسي والاجتماعي في العملية التعليمية، وتدريب المعلمين على استخدام الذكاء الاصطناعي، وتعزيز البنية التحتية الرقمية، وتوظيف الذكاء الاصطناعي في تصميم مسارات تعلم فردية تراعي الفروق الفردية بين الطلبة.
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7218164768