Year: 2017
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: الملخص هدف البحث إلى التعرف على مستوى التفكير الهندسي لدى طلاب والطالبات نظام المقررات الدراسية للصف الثاني الثانوي بمدينة الطائف, واستخدمت الدراسة اختبار فان هيل Van Hiele للتفكير الهندسي المقنن على البيئة السعودية, والذي طبق على عينة عشوائية بلغت 306 طالبًا وطالبة, وأظهرت نتائج البحث تدني مستوى التفكير الهندسي لدى عينة البحث, حيث أن نسبة 4,43٪ من عينة الدراسة لم تتجاوز المستوى البصري, بينما صنف نسبة 55,23 ٪ من العينة في المستوى الأول من مستويات التفكير الهندسي لفان هيل Van Hiele وهو المستوى البصري, وصنف 24,84٪ من العينة في المستوى التحليلي, وصنف 10,78٪من العينة في المستوى شبه الاستدلالي, في حين صنف 4,91٪ من العينة في المستوى الاستدلالي, ولم يصنف في المستوى المجرد أي من الطلاب والطالبات عينة البحث, كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال احصائياً في مستوى التفكير الهندسي بين طلاب وطالبات نظام المقررات الدراسية عينة البحث.
Author: عوض بن صالح المالكي
Language: Arabic
Subfield: Applied Mathematics
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W2922565757